Psihologie școlară



Este evidenta necesitatea ca tanarul care paseste pentru prima oara pragul unei scoli, in calitate de profesor, sa fie un bun cunoscator al problemelor psihologice inerente instruirii si educarii scolarilor Psihologia cotidiana, insusita de fiecare dintre noi prin experienta sociala, nu e suficienta pentru a l face constient de lacunele perceptiei copiilor si de dificultatile intelegerii unui text stiintific.Lucrarea vrea sa informeze si sa incite, astfel incat, prin efort independent, fiecare sa poata discerne si afla Talentul si practica la catedra devin cu adevarat performante atunci cand si fundamentul teoretic este solid.Cuprins Obiectul si importanta psihologiei scolare Repere psihogenetice Caracterizarea varstelor scolare Personalitatea elevilor Temperamentul si caracterul Aptitudinile si importanta lor in activitatea scolara Metode de cunoastere a elevilor Devierile comportamentale si combaterea lor Invatarea Teorii ale invatarii Procese fundamentale ntr o invatare elementara Creativitatea si cultivarea ei in scoala Gandirea Dezvoltarea gandirii n procesul instructiv educativ Comunicarea didactica Aspecte motivationale ale invatarii in scoala Esecul la invatatura si prevenirea lui Perspective psihosociale in educatie Dimensiuni psihosociale ale activitatii profesorului Perspectiva umanista asupra educatiei. New Read Psihologie școlară [ Author ] Andrei Cosmovici [ Kindle ePUB or eBook ] – mauritiusholidayvillas.co.ukPsihologie școlară

Is a well-known author, some of his books are a fascination for readers like in the Psihologie școlară book, this is one of the most wanted Andrei Cosmovici author readers around the world.

✓ Simonvs Download Psihologie școlară  PDF Author Andrei Cosmovici – mauritiusholidayvillas.co.uk
  • Paperback
  • 304 pages
  • Psihologie școlară
  • Andrei Cosmovici
  • Romanian
  • 08 April 2018
  • 9736830489 Edition Language Romanian Other Editions 1

10 thoughts on “Psihologie școlară

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *